雷書紅在教孩子們折紙

　　

　　“在支教的學校里，不僅遇見了可敬的老師、淳樸的家長，更遇見了可愛的孩子，我與他們有了最美的遇見。”靈寶市第三小學教師雷書紅在自己的日記里寫下這樣一句話。2017年8月，44歲的雷書紅作了一個決定：到靈寶市陽平鎮(zhèn)程村小學支教，讓鄉(xiāng)村的孩子可以享受到優(yōu)質(zhì)教育。帶著這個樸素而簡單的愿望，雷書紅開始了支教生涯。

　　

　　“到鄉(xiāng)村支教，那里的孩子更需要我”

　　

　　沒有人想到雷書紅會去支教，她是靈寶市第三小學的“品牌”教師，她有許多理由可以不去，可她卻堅持要去。

　　

　　“我們在一起，同生活、共學習，只為遇見更好的自己。”在支教過程中，雷書紅教的是二年級2班數(shù)學、音樂、體育等學科，兼任該班班主任。

　　

　　她每天堅持寫支教日記發(fā)布在“雷書紅名師工作室”“簡書”或“美篇”中，時常在微信群發(fā)布支教文章與大家共享，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。

　　

　　除了給孩子們上數(shù)學、音樂等課，雷書紅還借力互聯(lián)網(wǎng)為學生上“互+”計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課，快樂手工、快樂書法、快樂音樂、彩虹花晨讀、好玩的數(shù)學、夏加兒美術(shù)、韻律舞蹈……“我感覺這里的孩子更需要我，很高興能為他們帶去更多的知識。”雷書紅說。

　　

　　“讓孩子看到外面的世界”

　　

　　雷書紅是位“網(wǎng)絡(luò)達人”，從接觸計算機起，她就開始寫博客，每天一篇，隨后，又開始做微信公眾號，計算機水平一點不比學校里的年輕老師差。

　　

　　后來，她借助CCtalk直播平臺開始聽課講課，在CCtalk直播平臺為全國萬名鄉(xiāng)村教師作講座，為全國萬名鄉(xiāng)村學生上課，與此同時，她還積極參加“青椒計劃”（鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃）和“互+”計劃的學習。

　　

　　在“青椒計劃”培訓中，她多次與全國鄉(xiāng)村教師分享交流教學經(jīng)驗和管班經(jīng)驗。其中，指導的二（1）班節(jié)目在全國網(wǎng)絡(luò)平臺播放，受到了大家的歡迎。

　　

　　隨后，雷書紅從“青椒計劃”會員發(fā)展到“青椒計劃”助學導師，雷書紅為全國“青椒”學員作課、主持、分享經(jīng)驗，為全國鄉(xiāng)村師生講了6節(jié)數(shù)學網(wǎng)絡(luò)公益課，得到了鄉(xiāng)村師生的好評。

　　

　　作為助教團隊負責人與助教老師，雷書紅忙碌并指導著各個學科的助教老師，也影響了更多的鄉(xiāng)村老師。

　　

　　“‘青椒計劃’和‘互＋’計劃照亮了我和全國‘青椒’學員以及鄉(xiāng)村孩子前行的路，讓孩子們看到外面的世界，我們也成了‘最美的自己’。”雷書紅說。

　　

　　今年立春前后，雷書紅作為全省唯一教師代表參加江滬年會，和“互+”計劃的全國各地20多位代表一起探尋鄉(xiāng)村教育變革的密碼，一起為教師的成長賦能。

　　

　　“將先進教育理念帶到鄉(xiāng)村”

　　

　　“支教不僅是上課，更重要的是將先進的教育理念帶到鄉(xiāng)村。支教不僅是教育別人，同樣也是啟發(fā)自己。”這是雷書紅一直堅持的理念。

　　

　　雷書紅每天堅持寫“支教紀實”，至今已寫了300余篇，在“簡書”中寫了150余篇共30萬字的文章；在“美篇”記錄了近40篇的課程反思；撰寫的《幸福是什么》《愛在春天里》《走過這一年》等文章在“互＋”計劃微信公眾號發(fā)布，與其他師生一起分享經(jīng)驗。

　　

　　一分耕耘，一分收獲。雷書紅參加“青椒計劃”組織的9次活動，獲獎8次，她還參加了“互+”計劃組織的多次活動，常常為靈寶市和全國師生講課。雷書紅還獲得“‘互+’美麗鄉(xiāng)村種子助學教師”稱號，被河南省現(xiàn)代教育技術(shù)研究院聘為專家，同時也被評為2018年“靈寶最美教師”。

　　

　　在雷書紅的帶領(lǐng)下，班上的孩子變得多才多藝。孩子們的繪畫作品越來越棒，歌兒唱得也越來越動聽，舞蹈動作越來越協(xié)調(diào)……通過雷書紅的努力，她支教所在學校的孩子慢慢發(fā)生著變化。“孩子們的點滴變化是我在前行路上的無限動力。”雷書紅堅定地說。